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| 让小学生的探究活动更具科学性 | |
| 作者姓名： | 李文忠 |
| 作者单位： | 江苏金坛市华城实验小学 |
| 摘 要： | 科学课程标准明确指出:"科学的核心是探究,教育的主要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。应给学生提供充分的科学探究机会,让学生通过手脑并用的探究活动,体验探究过程的曲直和乐趣,学习科学方法,发展科学探究所 |
| 关 键 词： | 科学探究 探究活动 科学性 探究过程 小学生 学习方式 科学课程标准 摩擦力 主要目标 探究实验 |
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