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| 《比例的基本性质》课堂教学设计——例谈《新课标》学习 | |
| 引用本文： | 杜红笑.《比例的基本性质》课堂教学设计——例谈《新课标》学习[J].课改实验通讯,2002(1):70-71. |
| 作者姓名： | 杜红笑 |
| 摘 要： | 《比例的基本性质》是人教版教材十二册中的一节内容，属于规律性质教学范畴，是培养学生“猜想——验证”这一科学研究方法的有效载体。学好这节知识，既对学生以后了解比例、判断两个比或四个数能否组成比例意义重大；而且更有利于学生体验、参与科学理论的形成过程，发展学生数学思想，掌握数学研究方法，提高数学研究水平。 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 新课标 学生体验 基本性质 人教版教材 十二册 比例 数学研究 数学思想 科学研究方法 |
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