数学教学中学困生的情感教育 |
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作者姓名: | 王金华 |
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作者单位: | 长庆局总校第一小学!甘肃 |
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摘 要: | 数学教学是以人的心理活动为基础,在人的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的作用下,汲取数学知识,提高数学能力,发展智力的过程。因此,非智力因素对学生的学习、成才起着强烈的驱动作用。它能充分调动人的主观能动性,使人潜在的能力得到充分的发挥,使之在积极参与智力活动中汲取知识并提高能力。所以,我们在平时的教学中,要重视对学生非智力因素的培养。 一、促情感迁移,激发学困生学习数学的乐学感 《学记》曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师。据多年的教学实践,学习成绩差的学生…
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关 键 词: | 情感迁移 情感教育 满足感 |
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