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| 一题一议 | |
| 引用本文： | 王荣群,林锦生,朱爱华,梁坤,王本金. 一题一议[J]. 地理教育, 2004, 0(1): 39-40 |
| 作者姓名： | 王荣群 林锦生 朱爱华 梁坤 王本金 |
| 作者单位： | 1. 江苏海安县曲塘中学,226661 2. 广东中山市一中,528403 3. 山东沂南一中,276300 4. 河北辛集市第一中学,052300 5. 山东沂南县一中,276300 |
| 摘 要： | [题目1]读高空等压面示意图(图l),回答有关问题: 高空等压面 (1)据图回答,G为_(高、低)气压区,C为—(高、低)气压区。 (2)A、C、D、E、G五点中,气压最高的是__,气压最低的是_。 (3)用箭头标出大气运动的方向,完成热力环流。 (’)A、B、C三地,温度最低的是_。 [评析]该题实际上考查的是热力环流的知识,只不过是教材中热力环流图的一种变形。 在实际的考题中,有关热力环流的试题只显示某一条等压面的凹凸情况(如例题),据此判断有关气压、气流、气温的知识。因此学生往往感到无从下笔。笔者在实际教学中,总结出如下四句口诀:“高高低低,上… |
| 关 键 词： | 地理教育 试题研究 高考 解体方法 |
一题一议 |
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