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精彩源于开放的课堂——“求两个数的最小公倍数”教学片段与反思
引用本文:谢玉华.精彩源于开放的课堂——“求两个数的最小公倍数”教学片段与反思[J].河北教育,2005(17):23-23.
作者姓名:谢玉华
摘    要:师:两个数的最大公约数我们已经会求了,怎样求两个数的最小公倍数呢?请同学们开动脑筋,试一试,看谁最聪明,最能干。

关 键 词:“求两个数的最小公倍数”  教学片段  教学反思  小学  数学教学
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