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| 教师听的艺术 | |
| 作者姓名： | 徐旦泽 |
| 摘 要： | 听,是课堂师生信息交流的主要途径。在课堂师生交往过程中,对教师来说,他既是说话者,又是听话者;他既要善讲又要会听。这样,才能保持双边信息交流的畅通、有效。会听,主要要求教师具备敏锐的听知“注意力”,灵活的听知“组合力”,深刻的听知“理解力”和较强的听知“评价力”,而这些又具体地体现在教师能根据师生课堂交往的特定情境,灵活而巧妙地讲究一些听的艺术,力求专心而有效地听到学生的感受、理解和见解,从而作出积极而有针对性的反应,建立师生沟通与合作的基础,提高课堂教学效率。课堂上,教师应怎样去听学生的发言呢? 洗耳恭听 |
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