生物学教学中的问题设计例谈 |
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引用本文: | 赵占良.生物学教学中的问题设计例谈[J].中学生物教学,2008(1):4-6. |
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作者姓名: | 赵占良 |
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作者单位: | 人民教育出版社/课程教材研究所,100081 |
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摘 要: | 上课总免不了设问和提问。设问是搞好启发式教学的关键。好的问题能激发学生强烈的好奇心,活跃学生的思维,为整堂课的学习打下很好的认知基础。然而在实际教学中,不少教师对问题的设计却不尽如人意,常常是问题很随意或很生硬,不能起到激发兴趣、启迪思维的作用。关于问题设计的原则,有关文献中已多有论述,本文不作系统阐述,仅想通过一些具体教学内容的实例,谈谈怎样改进问题的设计,供教师们参考。
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关 键 词: | 问题设计 生物学教学 激发兴趣 启迪思维 启发式教学 认知基础 实际教学 教学内容 |
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