非智力因素在语文学习中的作用

一、要挖掘非智力因素的作用,首先应注重"人"的研究.人们誉教师为"人类灵魂的工程师",顾名思义,我们的工作对象是"人".中学教师的对象则是由少年向青年过渡的学生.要当好"工程师",就要熟悉自己的教育对象,就是要喑习他们的心灵特点,了解他们的兴趣、情感、性格、意志、信念等等.中学生的心理发展有其年龄特征的共性:有强烈的求知欲望,有广泛的兴趣爱好,有一触即发的丰富情感,但又缺乏足够的自持力.八十年代特定的时代精神又赋予他们一定的绚丽的色彩,他们心