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| 教学中“评价失误”引起的思考 | |
| 引用本文： | 洪建林.教学中“评价失误”引起的思考[J].陕西教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 洪建林 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中,教师要及时根据学生的回答、练习反应等对教学进行科学评价。客观、恰如其分的评价不仅可以激发学生学习的热情,更能提高课堂教学的整体效益。反之,“评价失误”将会影响学生学习的积极性和教学效果。 笔者曾听过一节有关“面积知识”的复习课,执教者设计了这样一道几何题: 梯形的上底是8厘米,下底是12厘米,高是6厘 |
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