|
|||||
|
|
| 采用灵活方法,帮助学生记忆 | |
| 引用本文： | 许秋萍.采用灵活方法,帮助学生记忆[J].生物学教学,1999(8). |
| 作者姓名： | 许秋萍 |
| 作者单位： | 北京市中建一局子弟中学!102600 |
| 摘 要： | 在教学过程中，我发现，学生学习新知识时，都能较快地弄懂、领会，但有相当一部分学生等到下次课再提及前面所学内容时，大部分都已遗忘。尤其是生物学这门课只学一年，又不是高考科目，很多学生从思想上不重视，这也削弱了他们记忆知识的主动性和自觉性。而如果学生们在这一环节上脱钩，边学边忘，学什么都好像是新的、陌生的，势必会影响其温故知新、承前启后的能力。那么，怎样帮助学生记忆那些枯燥而必要的知识呢？我尝试了下面一些方法。学生们记忆细胞质中各种细胞器的功能时总是很费劲，常常记混。为此，我组织几位学生一起编排了一… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |