|
|||||
|
|
| 小学课堂教学角色转变与评价机制的探究 | |
| 引用本文： | 马优珍.小学课堂教学角色转变与评价机制的探究[J].考试周刊,2015(9):186. |
| 作者姓名： | 马优珍 |
| 作者单位： | 定西市安定区东关小学,甘肃 定西,743000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题《高效课堂背景下小学课堂教学方式创新的研究》阶段性成果,课题批准号GS〔2014〕GHB1103 |
| 摘 要： | 教师要接受挑战、迎接挑战,反思自己过去的教学行为,尽快转换教师角色,树立新的教学观念,构建师生互动的课堂教学关系,才能适应新课程,真正实现新课程教学目标。面向学生、依靠学生,教师角色要做180度的转弯,及时把教师变成欣赏者、倾听者、参与者和探究者。以生为本,关注发展,课堂评价要做360度的改变。 |
| 关 键 词： | 小学课堂教学 角色转变 评价机制 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |