关于小学数学教学的实践与思考

一、在数学教学中培养学生的素质 在新世纪的今天，实施全面素质教育成为我们教师工作的重中之重。素质教育是针对应试教育而提出来的。以前，对于数学教学来说，平时教学“满堂灌”，复习时则搞“题海战术”。而这样的一种教学方法，会使学生产生厌学情绪。学生考试成绩虽然上去了，但实际动手能力仍然比较差，社会实践能力则更差。高素质人才首先要具备各种文化素质。在小学阶段，数学又是基础性、工具性非常强的学科。提升学生的数学素质，对其他各科都会产生很强的影响渗透力。所以，在小学阶段，一定要加强数学素质教育。在数学课堂教学中，教师应充分发挥“导”的作用，这样学生才乐意“演”。教师尊重学生，学生就会信任老师。这样，学生才会对学习产生兴趣。如在小学数学二年级“万以内数的写法”的教学中，在复习上节课学习的“万以内数的读法”的基础上，问学生：“通过这节课的学习，你想学到什么知识？”这时，学生的兴趣马上就被调动起来，情绪很热烈。这样，学生就从原来的“要我学”变成了“我要学”。学生学得比较愉快，教师也收到了良好的教学效果。