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饱蘸生活之笔 抒写习作乐趣
作者单位:
唐山市古冶区实验小学 河北唐山063103
摘 要:
在小学习作教学中激发学生习作兴趣,提高学生习作质量采取的主要措施是:在日常生活中,指导学生养成积累的习惯;制定习作教学及活动计划,创新性的开展相关教育教学活动,促进学生的情感体验,培养学生健康向上的价值观;创建以陶冶情感、分享生活为写作前提的习作课堂模式及习作课的指导流程。
关 键 词:
小学习作
发现问题
有效措施
创建模式
实验效果
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