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| 从两个典型案例谈德育课程教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 安子琴.从两个典型案例谈德育课程教师角色的转变[J].教育科学研究,2005(5):54-57. |
| 作者姓名： | 安子琴 |
| 作者单位： | 北京市西城区教育教学研究中心 100034 |
| 基金项目： | 教育部“十五”规划课题“中小学德育情境资源的开发与利用”课题成果。 |
| 摘 要： | 在新课程教学过程中,德育课程教师在角色方面还存在滞后现象。采用理论学习、专家引领、同伴互助和案例评析等干预措施,促使教师在案例对比中实现教师角色的转变。 |
| 关 键 词： | 德育课程 教师角色 德育典型案例 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)05-0054-04 |
On Teachers' Role Transition in Moral Education Based on Two Typical Case Studies |
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