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| Seminar学习理论对当前研究生教学模式改革的启示 | |
| 引用本文： | 宋怀波,何东健.Seminar学习理论对当前研究生教学模式改革的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(11):9-12. |
| 作者姓名： | 宋怀波 何东健 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学机械与电子工程学院,陕西杨凌,712100 |
| 基金项目： | 西北农林科技大学研究生优质课程建设项目(Z107020903) |
| 摘 要： | 我国目前的研究生教育存在严重的"本科化"倾向。针对这一问题,在研究生教学中运用Seminar学习理论可以促进研究生课堂教学模式改革。Seminar学习理论符合研究生教学的特殊性,对研究生系统知识的掌握、提高学生参与课堂都有很大的帮助;同时,Seminar是一种开放的课堂形式,研究生可以自由表达自己的见解、民主平等的参与课堂探讨;更多的是促进研究生独立学习、独立思考的能力,促进他们创新能力的发展,从而进一步提高我国研究生培养的质量。 |
| 关 键 词： | Seminar学习理论 研究生教学 教学模式 改革 |
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