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| 数学暗示教学法初探 | |
| 引用本文： | 李祎.数学暗示教学法初探[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(10):91-93. |
| 作者姓名： | 李祎 |
| 作者单位： | 福建师范大学数学与计算机科学学院,福建福州,350108 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学生成的理论研究与实践探索”(课题批号:DHA090175) |
| 摘 要： | 在数学教学中,暗示的意义在于：教师用暗示诱导学生自己去思考和感悟,促使他们进行主动探究。暗示应适度,不能过于直白,也不能过于含蓄。暗示形式是多种多样的,既可以由人施授,也可以由情境施授;可以采用言语方式,也可以采用非言语方式。 |
| 关 键 词： | 数学教学 暗示教学 |
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