小学英语课堂结课的几种方式 |
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引用本文: | 倪萍,许志明.小学英语课堂结课的几种方式[J].小学教学设计,2012(15):12-13. |
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作者姓名: | 倪萍 许志明 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市教研室;宿迁市实验小学 |
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摘 要: | 古人写文章讲究设计一个坚强有力、发人深思的结尾,并形象地称之为"豹尾"。教学也应注意课堂结尾的设计,做到善始善终,而不要虎头蛇尾,草草收场。在日常的听课活动中笔者发现,为了使小学英语课上得精彩,老师们绞尽脑汁设计了各种各样的课堂教学活动,努力吸引学生的眼球。但是在高潮迭起、掌声不断的教学活动之后,老师们的结课环节往往戛然而止,让置身其中的学生感到突兀,给听课教师一种虎头蛇尾的感觉。
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关 键 词: | 结课 小学英语课堂 吸引学生 虎头蛇尾 课堂结尾 课堂教学活动 设计 老师 学习兴趣 江苏省 |
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