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分类号
杂志ISSN号
畅通多种途径 培养学生自主识字能力
作者姓名:
陈德君
作者单位:
湖南省长沙县江背中心小学
摘 要:
新的《语文课程标准》规定:第一学段(一、二年级)学生识字量为1600~1800个,其中写字800~1000个.识字量的增多,实行"认写分流"的原则,旨在鼓励学生积累一定数量的识字量,尽早开展语文阅读活动.但传统教学中识字教学"高时低效"的现象一直困扰着语文教学,课堂中单调地读,重复地写,机械地写,让学生兴趣
关 键 词:
识字量
多种途径
培养学生
识字能力
学生自主
阅读活动
自主识字
语文教学
语文课程标准
引导学生
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