高中语文自主阅读教学的设计

阅读教学是学生、教师、本之间的对话的过程。阅读是学生的个性化行为，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从确立学生主体观念，培养学生主动意识着手，在建立阅读激励机制的基础上，着重探讨了新课标理念下的自主阅读教学设计。