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| 启发思维 培养能力──中学化学程序启发教学实验十年 | |
| 引用本文： | 阎立泽,韩庆奎.启发思维 培养能力──中学化学程序启发教学实验十年[J].教育学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 阎立泽 韩庆奎 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学 |
| 摘 要： | 当今社会科学技术日新月异，知识更新的周期大大缩短，“从学校获得的知识不再经得起时间的检验了，因而这些知识已不足以终生受用”．ti］让学生在有限的学校教育年限内。学会学习”，形成独立获取知识信息的能力和习惯，永漠常青的知识结构，是程序启发教学实验的主要研究课题。一、程序启发教学实验的理论依据怎样使学生学会学习呢？我们采用了系统科学的方法，围绕“教为主导、学为主体、教学生学会学习”这个主题开展了“中学化学程序启发教学实验”研究，提出的研究假设是：从整体上规划教师、学生、教材、教法诸因素的优化组合，并在… |
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