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| 让偏科问题“药”到病除——元认知干预技术解决偏科问题研究简 | |
| 引用本文： | 杨葳.让偏科问题“药”到病除——元认知干预技术解决偏科问题研究简[J].中小学心理健康教育,2014(4):27-28,31. |
| 作者姓名： | 杨葳 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,大连116029 |
| 摘 要： | 偏科是中小学学生学习过程中的常见问题，严重影响学生全面发展，违背我国基础教育理念。国内外研究者提出了一些理论解释偏科的形成。Kirk认为偏科现象一般可以诊断为学习困难， |
| 关 键 词： | 偏科 元认知干预 中小学生 |
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