教师在交际法英语教学过程中的角色 |
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引用本文: | 全继刚.教师在交际法英语教学过程中的角色[J].考试周刊,2007(32):88-90. |
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作者姓名: | 全继刚 |
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作者单位: | 绍兴越秀外国语职业学院,英语分院,浙江,绍兴,312000 |
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摘 要: | 交际教学法有其产生的历史渊源和实践特点,它认为掌握一门语言就是要掌握运用该语言的"交际能力",交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力。在交际性教学活动中,教师的角色定位为课堂活动的控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源提供者,教师的传统地位和角色发生转变。为此,教师要精心设计和组织课堂活动,构建学生为中心的教学模式。
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关 键 词: | 交际教学法 交际能力 教师角色 |
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