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| 城乡结合地区基础教育均衡化发展的实践探索 | |
| 引用本文： | 盛惠春.城乡结合地区基础教育均衡化发展的实践探索[J].华章,2006(5). |
| 作者姓名： | 盛惠春 |
| 摘 要： | 教育均衡发展,是指政府提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的。政府保证受教育者接受义务教育必需的校舍、设备、师资等基本教育资源,让全体适龄学生享受平等受教育的基本权利。教育均衡发展包括3个层次的含义,即入学机会的公平、教育资源的均衡和教育质量的公平。浙江省金华市婺城区是一个城乡结合地区,行政区域总面积1388平方公里,总人口64万。5个街道,18个乡镇。有城市、平原、山区。下辖21个城市学校(教育部门办,下同),71个农村学校(含乡镇)。由于多种多样的原因,学校之间在办学条件、经费投入、师资水平和教育质量等方面存在… |
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