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| 学校“首席课题”如何产生 | |
| 作者姓名： | 赵金龙 |
| 作者单位： | 北京师范大学亚太实验学校; |
| 摘 要： | 正"首席课题"是指在学校研究的系列课题当中最高级别、最大规模、最能体现办学理念和特色、最有内涵和品位,当然也是最重要的一个课题,通常也称之为"特色课题"、"主打课题"或者"龙头课题"。很多学校取得了品牌和实效都得益于这样的一个课题持续多年的研究。教育科研要促进学校的内涵发展就必须聚焦这样的一个项目或课题,进行持续的研究,最终形成学校办学的特色和内涵的标志。学校"首席课题"如何产生?选题有哪些重要的策略?这里以我校"十二五"首席课题产生的过程为例来说 |
| 关 键 词： | 课题 学校办学 生命教育 教育科研 首席 创新理念 内涵发展 最大规模 办学理念 实践研究 |
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