语文课堂将“失误”变“亮点”的策略探究

在日常教学中，教师有时会由于各种原因无法将课堂呈现得完美无缺。在面对课堂上出现的失误时，有的教师会手足无措，导致恶性循环，师生之间缺少了信任。要想处理好课堂中出现的失误，要求教师有良好的适应性心理品质，不能焦躁慌乱，而要冷静沉着，根据失误的性质和自己的实际情况采用不同的策略，巧妙化解，润物无声。