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| 注册不是提升教师学习能力的最好办法 | |
| 引用本文： | 杨宏杰.注册不是提升教师学习能力的最好办法[J].北京教育(高教版),2012(10). |
| 作者姓名： | 杨宏杰 |
| 作者单位： | 甘肃省庆城县卅铺初中; |
| 摘 要： | 正用教师资格定期注册制度促使教师主动学习,从而促使教师提高教育教学能力,这只是政策制定者的一厢情愿。众所周知,教师职称评定本意是为调动教师工作积极性,但由于各种条件限制,有些地方的职称评定变成了教师之间人际关系的博弈,甚至演化成权力与金钱的交易。往往有能力的教师评不了职称,评 |
| 关 键 词： | 教师职称评定 学习能力 教师资格 教育教学能力 主动学习 注册制度 人际关系 政策制定者 工作积极性 提升 |
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