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杂志ISSN号
探索课程改革管理机制 促进教学改革健康发展
作者姓名:
王广杰
作者单位:
北京市怀柔区教育委员会;
摘 要:
正十几年的课程改革历程让我们认识到:建立以学生发展为本的课程理念,落实以国家课程为主的三级课程管理,提升以校长为核心的课程领导力,是深化课程教学改革的三个关键因素。经过实践探索,我区管理者和教师的行为逐步发生变化,区域教育行政部门在落实国家、地方、学校三级课程方面有了针对性的实施方案,校长在落实学校内涵发展方面着力深化课程教学改革,教师则立足课堂寻找适合和促进每一个学生发展的教学方式。这
关 键 词:
课程改革
课程教学改革
课程领导
三级课程
教学方式
课程管理
课程实施
教师
课程理念
实施方案
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