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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
构建适合学生的多元对话研究
作者姓名:
刘新亚
作者单位:
江苏省张家港市合兴小学,江苏 张家港,215626
摘 要:
教学即对话。要巧设问题,导引研学,与教材对话;自主学习,主动探究,与自己对话;合作交流,分享资源,与同学对话;捕捉问题,答疑解惑,与老师对话;巩固练习,拓展运用,与生活对话。
关 键 词:
小学生
对话
多元化
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