初中物理培养学生发散性思维策略研究 |
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引用本文: | 韩晓明.初中物理培养学生发散性思维策略研究[J].成才之路,2015(13). |
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作者姓名: | 韩晓明 |
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作者单位: | 江苏省高邮市汤庄镇沙堰初级中学,江苏 高邮,225646 |
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摘 要: | 初中物理教学过程中,教师应该引领学生从不同的维度和视角对教材中的内容进行有效体悟,帮助学生以不同的思维特点把握较好的教学切入点,提升学生的关注能力,从而实现学生认知意识的有效转变。教师可以通过构建和谐民主关系,为发散性思维滋养肥沃土壤;落实学生主体地位,为发散性思维紧扣认知要点;创设问题情境,为发散性思维奠定坚实基础,从而提升学生的物理素养。
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关 键 词: | 发散性思维 和谐民主 创设情境 问题引领 |
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