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| 创新教研模式 提升办学品质 | |
| 作者姓名： | 戈海宁 |
| 作者单位： | 北京市东城区教师研修中心; |
| 摘 要： | 正课程改革是对现实教育的超越,"我们对教育变革需要有一个新的思维方式"。东城区在12年的课改行程中,十分重视并充分发挥教研部门在推进课改中的研究、指导与服务作用。在课程建设、教研管理、教师研修、队伍培训等方面进行了思考与实践,从机制建设、管理结构、实施途径、基本策略等不同维度,层层深入地开展实践与研究,积极稳妥地推进新课程改革与实验。教研管理机制——"三级教研"模式的建构"三级教研"包括区级教研、学区教研、学校教研三个 |
| 关 键 词： | 教师基本功 教师发展 教师专业发展 教育变革 思考与实践 教研管理 实践与研究 基本策略 机制建设 新课程改革 |
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