谈物理实验教学中的研究性学习

“倡导研究性学习方式,改变以前过分注重接受式学习的弊端”是新课程改革的重要目标之一。当前,深化学科教学改革的关键在于如何充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生在学习过程中真正成为学习的主体而不是外部刺激的被动接受器和知识灌输的对象。那么,在物理实验教学中如何搞好研究学习呢？我从以下几个方面进行了初步探索。