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| 对现行音乐课程标准音乐教育观的剖析 | |
| 作者姓名： | 李占红 张迎芬 |
| 作者单位： | 李占红（河北唐山师范学院初等教育学院）;张迎芬（河北唐山师范学院初等教育学院） |
| 摘 要： | 一、我国当代音乐教育的历史回顾1952年3月,中央人民政府颁布的第一个中学、小学、幼儿园《暂行规程》明确提出“实施德育、智育、美育等全面发展的教育”.美育的实施伴随着强烈的爱国主义热潮，学校音乐教育主要通过民间音乐和革命歌曲，以群众歌咏与合唱活动等形式进行思想政治教育。另一方面，前苏联的音乐和音乐教育理论的传播，对我国学校音乐教育产生了积极的影响。可以看出这一阶段的学校音乐教育和新生的共和国一样，具有百废待兴的特点：城乡发展极不平衡；音乐教师的数量、质量严重不足；没有正规的音乐教材； |
| 关 键 词： | 音乐教育观 音乐课程标准 学校音乐教育 思想政治教育 人民政府 爱国主义 全面发展 革命歌曲 |
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