构建生活作文教学的大课堂 |
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引用本文: | 黄兴菊.构建生活作文教学的大课堂[J].四川工程职业技术学院学报,2008,22(4). |
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作者姓名: | 黄兴菊 |
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作者单位: | 雒城八小,四川广汉618300 |
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摘 要: | 社会是一个大课堂,每个人有不同的生活环境、不同的个性,每个人对生活的认识和理解也会因人而异。那么,怎样让每一个孩子喜欢写作、会写作呢?我认为:应该渗透和树立大语文教育观——“语文学习的外延和生活外延相等”的观念,让学生用生活的理念指导自己的习作,把日常生活和习作练习结合在一起,形成一个“以创新为核心,贴近生活、凸现个性、充满生命活动的、开放的习作大课堂”。使学生爱写、会写、善写,写出有时代气息、有灵性的习作来。
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关 键 词: | 生活环境 课堂 教学 语文学习 生命活动 教育观 个性 写作 |
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