文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例

【教学缘起】中考文言文的复习，一般有两种形式，或按专项或按篇章。前者表现为线状结构，由词语梳理到语句翻译，由文学（文化）常识到文意把握。这种复习方式线条清楚，但头绪繁多，战线过长，且过于强调识记，难以使学生真正融会贯通。后者表现为块状结构。虽然有利于学生对过去所学知识和课文形成巩固性的理解，但复习起来，学生往往因似曾相识而缺乏学习热情。加之这种复习又往往是选段加习题，以考带练，以练带讲，很容易缺乏针对性。最终效果不佳。