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| 浅谈微格教学导入技能在专业课教学中的应用 | |
| 引用本文： | 廖发菊.浅谈微格教学导入技能在专业课教学中的应用[J].青海教育,2012(3):24. |
| 作者姓名： | 廖发菊 |
| 作者单位： | 西宁卫生职业技术学校 |
| 摘 要： | 微格教学又译为“微型教学”，它以教学行为的分类研究为基础，利用小型化缩减的课堂形式借助录像等现代化的手段，通过示范观察、角色扮演、重现记录、分析评价、反馈矫正等一系列环节，对教学技能进行分式培训。恰当地将微格教学的导入技能贯穿在生理学的教学过程中，利于提高教师的教学能力，获得良好的教学效果。如利用实验导入、设置疑问导入、趣味性问题导入以及承前启后导入等，会激发学生的学习兴趣，诱导学生思考，使学生明确学习方向， |
| 关 键 词： | 导入技能 微格教学 专业课教学 应用 微型教学 分类研究 教学行为 课堂形式 |
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