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| 哲学让思维走向深刻——一节独特的课堂教学研究课引发的思考 | |
| 引用本文： | 刘咏春.哲学让思维走向深刻——一节独特的课堂教学研究课引发的思考[J].江苏教育,2012(25):28-29. |
| 作者姓名： | 刘咏春 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县教育局教研室 |
| 摘 要： | 前不久,"亲近母语"研究院在浙江杭州举办了主题为"儿童与哲学"的教学研讨活动。一直以为哲学属于成人,一直认为哲学与语文是风马牛不相及的两个学科。在参加了这个主题活动,特别是观摩了周益民老师执教的《独脚兽与百足虫》之后,突然意识到:哲学不是成人的专利,哲学与语文结合会让语文课生出无穷的魅力。什么是哲学?百度一下,才知道,哲学源出希腊语philosophia,是"热爱智慧"的意思。有人也称其为"爱智之学"。究其本质,哲学就是一种质疑。而质疑是对现成答案的不满意。生活中发生的一切事情都有哲理,都蕴含着哲学的 |
| 关 键 词： | 哲学 百足虫 发展思维 思考 学生 阅读材料 语文课 老师 课堂教学研究 教育创新 |
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