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| 让学生给教师当评委 | |
| 引用本文： | 张启和,刘红芳.让学生给教师当评委[J].中国小学语文教学论坛,2002(7). |
| 作者姓名： | 张启和 刘红芳 |
| 作者单位： | 江苏海安县墩头填双溪初级中学 226600 (张启和)，江苏海安县墩头填双溪初级中学 226600(刘红芳) |
| 摘 要： | 作文低效的原因之一是“忽视对作文主体———作文者的个性的保护、培植和开发”，这已经成为众多作文指导者的共识。但试想如果我们教师对学生个性心中无数，从何谈起去重视对学生个性的保护？教师只有对学生个性有了一定的储存量，心中才会有学生的个性，才能从学生的角度去评价学生作文，指导学生作文，才能使作文训练达到应有的张力。因此，保护学生个性的前提则是对学生的个性事先得有个储存。由此，我们为储存学生个性想了个办法：让学生对教师的评语进行评定，让学生也给教师当回评委。具体做法如下：首先是教师评定。这时教师的评定… |
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