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| 优化语文课堂结构的两个切入点 | |
| 引用本文： | 王牧照.优化语文课堂结构的两个切入点[J].语文教学与研究,2002(5). |
| 作者姓名： | 王牧照 |
| 摘 要： | 优化语文课堂结构先须了解语文课堂各组成部分的性质和作用 ,再根据教学目的和要求 ,确定各组成部分的合理搭配及有机有序的排列 ,形成科学的课堂格局 ,后成竹在胸导演 ,参与且享受课堂的精彩纷呈 ,实现理想的课堂价值。那么 ,语文课堂究竟有哪些构件呢 ?以教学一篇讲读课文为例 ,阶段性结构一般有预习、导读、复习、练习四个部分。根据这四个部分 ,语文课堂可分为四大类型 ,即预习课型、导读课型、复习课型、练习课型。这四个名称明确了各自课堂类型的性质和作用。预习课为导读课的新学内容打基础 (清除字词障碍 ,弄清作者意图 ,文章脉络 )… |
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