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| 课改,透射教育理念——从中外课程发展史反思我国课程改革 | |
| 引用本文： | 程方平.课改,透射教育理念——从中外课程发展史反思我国课程改革[J].中国小学语文教学论坛,2002(17). |
| 作者姓名： | 程方平 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所比较教育中心 研究员 |
| 摘 要： | 从中外课程改革的历史来看，任何时代、任何国家的课程改革都不只是课程本身和相关知识体系的改革，而是一个国家及其课程制定者在价值取向和教育理念指导下对课程设置所做的系统性调整。在以精英教育为目的的传统教育中，课程设置是为统治阶级服务的，而与劳动者、与生产和社会生活相关的科学技术等内容，一直难以在正规学校教育系统和官定课程中找到自己合适的位置。西方率先进入工业化社会后，人们逐渐体会到，课程建设不仅会影响教育质量，还会影响国民基本素质，甚至国家的安全。基于这些认识以及各学科的自身发展，加上班级教学形式带… |
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