|
|||||
|
|
| 浅谈余映潮老师教学《律诗二首》 | |
| 引用本文： | 汪中苏.浅谈余映潮老师教学《律诗二首》[J].中国小学语文教学论坛,2002(21). |
| 作者姓名： | 汪中苏 |
| 作者单位： | 湖北通山县教研室 437600 |
| 摘 要： | 这节课的教学积累丰富，活动充分，新意叠出，余韵悠远，表现出余老师教学设计的深厚功底，可谓“别出心裁教古诗”。特点之一：大胆指导学生“吟读”。“吟读”是整体感知诗词、品味诗词意境的重要途径，也是朗读教学的高层次技法。余老师在教学的第一个板块中就特别注意引导学生结合诗意、诗情进行“吟读”。如范读《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”一句后，还特别提醒学生“既是相邀就要读慢一点”，要读得“意味深长”一点，并通过延长尾联一些字词时值的吟诵，引导学生读出故人待客的热情，作者作客的愉快与留恋，主客之间的亲切… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |