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| 对王安琪主持的“发表式作文教学”课题的结题意见 | |
| 引用本文： | 顾黄初.对王安琪主持的“发表式作文教学”课题的结题意见[J].中国小学语文教学论坛,2002(21). |
| 作者姓名： | 顾黄初 |
| 摘 要： | 课题“发表式作文教学”针对传统作文教学注重教学策略的作用，而轻视学生———作文主体的现象，提出以发表学生的作文（包括口头、书面作文）为契机，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。该课题的实验过程实行“四级发表”，注重激活学生的思维，满足青少年学生心理需求，实验的步骤、过程都比较科学。课堂的一级发表，在听说训练中，打开学生的写作思路；推荐佳作，编手抄报的二级发表，在动脑动手的过程中，培养学生修改文章等能力；印发《作文快报》的三级发表，在与佳作的比较中，使学生的作文得以升格；被正式刊物录用的四… |
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