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| 伪主体 伪生活 伪科学——对中学作文教学的反思 | |
| 作者姓名： | 叶黎明 郁夜琴 |
| 作者单位： | 浙江瑞安中学 325200(叶黎明)，浙江宁波师范学校 315000(郁夜琴) |
| 摘 要： | 中学生对作文所持的消极态度和低下的写作能力，让我们不得不承认，中学作文教学的结果是令人遗憾的。大多数语文教师都在作文批改上投入最大的工作量，而学生也为各种练笔绞尽脑汁。为什么努力的结果是事倍功半甚至每况愈下呢？我认为，伪主体、伪生活、伪科学，是当前中学作文教学的三大病根。一、主体性教育并没有得到很好的贯彻落实，而只是成为一种教学时髦，因而作文教学中宣称的主体性教育是“伪主体”教育。“伪主体”不仅指教师对学生主体地位的忽视、误解，也不仅指教师对写作弱势群体的“弱视”，更是指学生内在精神即创造精神、… |
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