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| 拉近学生与文言文之间的“感情距离” | |
| 作者姓名： | 张新强 |
| 作者单位： | 浙江温州市教委教研室 325000 |
| 摘 要： | 一、赋予时代感，拉近时间距离文言文中的传世佳作，大多禀承“诗言志”的传统，是思想性和艺术性高度统一的精品。但是，毕竟相距时代久远，由于文字的隔阂，不像现代作品那样容易引发学生的兴趣。这就有必要想些办法，赋予文言文一定的时代感，以便于学生“亲近”。这当然不是牵强附会，而要适当、适时、适度。如学习荀子的《劝学》，不仅要让学生了解后天学习的重要意义，而且要求他们在学习中发扬锲而不舍的精神，树立正确的学习态度，掌握恰当的学习方法。文中一些富有哲理的话，如“学不可以已”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，… |
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