情意目标与认知目标之结合与运用 |
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作者姓名: | 边志学 |
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作者单位: | 西藏自治区拉萨中学 850000 |
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摘 要: | 在实施目标教学过程中,多数人只倾心于认知领域的目标制定和实施,而把情意目标看得可有可无。这种倾向产生的根源在于认识上的模糊,以为情意目标不如认知目标具体,且时效性又不显著,因而在只贪眼前利益的思想支配下放弃了情意目标的制定和实施。更有甚者,认为情意目标与认知目标互为排斥,不能兼顾。这些做法和认识是不符合素质教育之要求的,是应试教育思想留下的残痕,应予以剔除。要消除这种错误倾向,首先得有一个正确认识,那就是:情意目标和认知目标是一个统一的不可分割的有机整体。在教学中常会出现这种现象:认知层次的档次…
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