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| 创设课堂心理气氛的思考与探究 | |
| 引用本文： | 秦培.创设课堂心理气氛的思考与探究[J].数理化解题研究,2008(12):42-44. |
| 作者姓名： | 秦培 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市新芳中学; |
| 摘 要： | 布鲁纳指出:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.……教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动".良好的课堂心理气氛具有催人奋发的教育境界,能使学生受到鼓舞和激发兴趣.生动活泼、积极主动、和谐上进课堂心理气氛能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,从而更好地学习新知识.通过综合探究、分析、讨论、推理、进行创造性的学习,常能起到事半功倍的教学效果. |
| 关 键 词： | 课堂心理气氛 学生课堂 新教材 物理教学 探究 物理知识 求知欲 提出问题 物理现象 课堂气氛 |
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