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| 形成性评价体系与英语听力有效学习的相关性实证研究——以大学英语视听说课程为例 | |
| 引用本文： | 张晓世杨琴琴任红锋.形成性评价体系与英语听力有效学习的相关性实证研究——以大学英语视听说课程为例[J].大学教育,2015(8):92-93. |
| 作者姓名： | 张晓世杨琴琴任红锋 |
| 作者单位： | 1.山西大同大学外国语学院037009; |
| 基金项目： | 山西大同大学2011年校级重点教改项目(XJY2011115)；2012年山西省高等教育教改项目(2012073)成果 |
| 摘 要： | 形成性评价与英语听力有效学习呈高度正向相关。有效学习的五项指标与形成性评价之间都存在正相关,且学习态度、情感参与与形成性评价之间的相关系数大于其他指标之间的相关系数。采取各种评价手段,促进学生情感投入,激发主体动机,实现了能力、策略的自觉应用,使学习达到个性化与终身化。 |
| 关 键 词： | 英语视听说 形成性评价 有效学习 相关性 |
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