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刍议小学英语课堂追问的策略

引用本文：	陆冬娟.刍议小学英语课堂追问的策略[J].河北教育,2011(12):22-22.

作者姓名：	陆冬娟

摘要：	追问，顾名思义是追根究底地问。有效的追问能够促进学生与教师共同探讨，促进教学内容的持续生成与转换。
关键词：	追问英语课堂小学教学内容教师学生