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有效课堂的三个标准
引用本文:崔其升.有效课堂的三个标准[J].湖北教育,2011(12):58-58.
作者姓名:崔其升
摘    要:课堂教学不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程。每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。

关 键 词:有效课堂  标准  课堂教学  教案  预设  新生
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