课堂教学语境中高职教师有声语言样态特点研究北大核心 |
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引用本文: | 喻春玲.课堂教学语境中高职教师有声语言样态特点研究北大核心[J].中国成人教育,2015(20):149-151. |
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作者姓名: | 喻春玲 |
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作者单位: | 1.安康职业技术学院; |
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摘 要: | 课堂教学语境对教师有声语言的表达有着重要的影响和制约,本文借助"六何"理论深入分析了高职课堂教学语境,在此视角下探讨了教学语境中高职教师有声语言的样态特点,即规范庄重、自然晓畅、有声与无声语言相互补充、适量冗余,探寻了教学有声语言在言语系统表达中的内部规律,以期帮助教师宏观把握高职课堂有声语言的应用,从而更好地指导高职教师实践教学。
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关 键 词: | 教学语境 高职教师 有声语言 样态 |
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