教学,从心开始——心理效应在小学数学课堂上的有效应用 |
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引用本文: | 肖珩.教学,从心开始——心理效应在小学数学课堂上的有效应用[J].中小学心理健康教育,2015(17):49-51. |
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作者姓名: | 肖珩 |
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作者单位: | 1.安徽省安庆市石化第一小学; |
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摘 要: | 在从教22年的教学工作中,我时不时会有这样的担心:学生在上课的过程中是积极主动还是被动接受?是参与的真正主体还是旁观者?教育是心灵的艺术,最有效的方法是从心理学的角度对学生进行分析、教育。为此,我努力学习心理学并取得了国家三级心理咨询师资格。回顾这两年的学习与实践,静心反思,自己在教育教学的方方面面正悄然改变。以前,我关注了学生对知识技能的掌握,忽略了学生学习的心理过程。
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关 键 词: | 心理效应 小学数学 教学 |
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